Abstract

Magdy A. Mansour El Ashkar
تحديات التقييم الالكترونى فى التعليم والتدريب البحرى
اكتسب سوق العمل البحرى خصائص جديدة مهمة للغاية نتيجة للعولمة، وديناميكية صناعة النقل البحري والتطور السريع في التقنيات الحديثة على متن السفن. بالإضافة إلى ذلك، الإتجاه نحو التعلم القائم على الكفاءة والتقييم الذى يتطلب محاضرات أقل ، والكثير من المشاركة الفعالة فى ورش عمل، والمعامل ، وسفن التدريب أو المحاكيات. ولذلك، فإن نظم الامتحانات التقليدية (الامتحانات الورقية) أصبحت غير مجدية في ظل تطور أساليب التقييم الحديث. وفي المقابل،الإمتحان بإستخدام جهاز الكمبيوتر له العديد من المزايا مقارنة مع الإمتحان التقليدى ويعتبر الأخير الأسلوب الأكثر مناسبة للتقييم طبقأ لأحدث تعديلات المعاهدة الدولية لمستويات التدريب وإصدار الشهادات للعاملين بالبحر ) (STCW وتعديلات مانيلا 2010. تهدف هذه الورقة البحثية إلى إبرازمدى الحاجة إلى الامتحان بإستخدام جهاز الحاسوب لتقييم التعلم القائم على الكفاءة في مجال التدريب والتعليم البحرى بدلا من الامتحانات التقليدية، وذلك من خلال تحليل لعملية الامتحانات التقليدية في كلية النقل البحرى والتكنولوجيا. وإيضاح مميزات الإمتحانات الإلكترونية