Réglementation du Conseil Académique

 1

Système de Conseil Académique

1.1

Introduction

1.2

Définition et Importance du Conseil Académique

1.3

Éléments d'un système de Conseil Académique efficace

1.4

Plaintes répétées sur les Conseils Académiques

1.5

Symposium du Conseil Académique

1.6

Techniques et systèmes de Conseil Académique

2

Gestion de Conseils Académiques

2.1

Système de Conseil Académique dans les collèges

2.2

Exécution du système de Conseil Académique

2.3

Le dossier de Conseil Académique

3

Rôles des conseillers académiques

3.1

Rôles du conseiller académique général de l'école

3.2

Rôles du conseiller académique d'un département

3.3

Rôles du chef de département

3.4

Rôles du conseiller académique des étudiants

3.5

Evaluation de la performance des conseillers académiques

1. Système de conseil académique

1.1 Introduction

L’Académie adopte le système international «CreditHour», qui tient compte des différences individuelles entre les étudiants. La flexibilité du système permet à chaque étudiant d’avoir accès aux cours, aux professeurs et à l’emploi du temps en fonction de ses préférences. Le succès d’un tel système dépend principalement de l’efficacité des conseils académique s, qui se traduisent par sa capacité à aider chaque étudiant à surmonter tous les problèmes auxquels il peut être confronté, à le préparer à la vie universitaire et à le former à la dépendant de lui-même pour prendre les bonnes décisions au cours de ses études en fonction de l'état de préparation et des capacités de chaque individu.


Principes du conseil académique

-          Chaque étudiant a ses propres besoins et intérêts qui le distinguent des autres.

-          Il est essentiel d’identifier les préférences, les objectifs et les capacités de chaque étudiant afin de le guider dans la conception d’un plan d’étude adapté.

-          Les étudiants ont le droit de choisir parmi diverses alternatives académiques ce qui convient à leurs capacités, attitudes et intérêts.

-          Les divers talents des étudiants doivent être cultivés sur les plans académique, psychologique, social et comportemental, en fonction de leurs capacités.

-           Il faut veiller à préparer les étudiants au marché du travail et à ses besoins.

-          Le conseil académique est une obligation de tous les membres du personnel qui fait partie intégrante d'autres tâches d'enseignement, de recherche et d'administration.

1. Système de Conseil Académique
1.2 Définition et importance du conseil académique

Le conseil académique est le processus qui vise à aider chaque étudiant à identifier ses forces et ses capacités pour l'aider à prendre des décisions pertinentes pour ses études et sa spécialisation et à surmonter les obstacles éventuels au niveau universitaire. Par conséquent, les départements éducatifs affectent à chaque étudiant un membre du personnel / assistant d'enseignement (GTA) qui agira en tant que conseiller académique pendant ses années d'études. Les étudiants d'un même département sont divisés en groupes avec un conseiller académique pour chaque groupe.

Le conseil académique est particulièrement efficace pour les étudiants puisque les conseillers académiques:

-          Familiariser les étudiants avec les programmes, systèmes, règles et règlements de leur école.

-          Aidez les étudiants dans le domaine de spécialisation qui convient à leurs capacités et intérêts individuels. Ils les aident également à concevoir leurs plans d'étude.

-          Permettre aux étudiants de suivre les cours à chaque semestre en fonction de leurs résultats et de leurs capacités, en tenant compte des exigences du cours. Ils les aident également à coordonner leur emploi du temps.

-          Identifier les capacités et les points forts des étudiants basés sur leurs résultats.

-          Suivre le processus d’inscription et analyser la performance des étudiants pendant les cours.

-          Résoudre tous les problèmes d'études rencontrés par les étudiants afin de minimiser les taux d'échec, en les conduisant ainsi à l'excellence.

-          Donner aux étudiants la possibilité de tirer parti des connaissances et de l'expérience des membres du personnel pour trouver la meilleure solution à chaque problème.

-          Aider les étudiants à mieux se connaître pour prendre leurs propres décisions et résoudre leurs propres problèmes.

-          Créer un environnement accueillant et un lien professionnel avec les étudiants pour les aider à surmonter les défis universitaires et sociaux, à trouver des solutions et à prendre les bonnes décisions.

1. Système de Conseil Académique

·         1.3 Éléments d'un système de conseil académique efficace
Un système de conseil académique efficace est basé sur les conditions suivantes:
- Établir une politique claire prescrivant les systèmes, les réglementations, l'organisation et les procédures du conseil.
- La disponibilité de m
éthodes précises pour la formation des conseillers académiques et l'évaluation de leurs performances.
- Publication de règlementations relatives aux conseils académiques qui identifient ses règles, systèmes, organisations et procédures.
- La disponibilité d'informations suffisantes concernant les étudiants et leurs résultats, ce qui nécessite un accès rapide à la base de données appropriée pour vérifier les informations.
- Mettre en place un système d’évaluation continue et régulière de la performance des conseils académiques.

- Insister sur le fait que la signature et l’approbation du conseiller académique constituent une des conditions d’inscription. Les étudiants sont tenus responsables de toute violation de cette règle.
- Mise en place d'une stratégie d’amélioration du système de conseil académique.
- Prendre en compte les rétroactions des étudiants et leur satisfaction à l’égard du système de conseil académique.
- Établir une politique équilibrée  pour encourager les conseillers académiques.

1. Système de Conseil Académique
1.4 Plaintes répétées sur les conseils académiques

Quelques plaintes récurrentes concernant les conseils académiques sont rapportées tous les semestres. Certains d’entre eux sont énumérés ci-dessous et présentent les points de vue des étudiants et des membres du personnel.

Plaintes des étudiants:
- Manque d'heures de bureau fixes pour les conseils académiques.

- Manque du temps et d’efforts à l’étude des cas individuels. Les conseillers académiques signent et approuvent simplement les choix des étudiants.

- Manque d'expérience de la part de certains conseillers pédagogiques.

Plaintes des conseillers académiques:
- Manque d'informations suffisantes concernant les étudiants, ce qui rend la tâche plus difficile.

- Difficulté d’accès aux résultats des étudiants au moment voulu.
- Certains conseillers se plaignent du grand nombre d'étudiants.
- Le conseil académique est une charge administrative non considéré comme supplémentaire.

1. Système de Conseil Académique

1.5 Symposium de conseil académique
Les doyens des écoles  et le conseiller académique général organisent un symposium destiné aux membres du personnel et aux assistants d'enseignement avant le début du semestre. Le symposium a pour objectif d’expliquer davantage le concept de conseil académique, d’améliorer ses techniques et ses outils et d’examiner le plan du conseil qui vise généralement à:


- Expliquer le concept de conseil académique, ses procédures et son rôle effectif dans le succès du système d'heures de crédit
- Identifiez les meilleurs moyens de le promouvoir.
- Définissez les meilleures conditions pour appliquer le processus de conseil académique et par conséquent, résolvez tous les problèmes qui pourraient l’entraver.
- Identifier les exigences et le temps d'inscription.
- Déterminer et évaluer les tâches et les rôles des conseillers académiques.
- Organiser le calendrier des réunions du comité pour les conseils académiques au cours du semestre académique.
- Expliquer davantage le concept de conseil académique axé sur les aspects académiques, sociaux et éducatifs.

1. Système de Conseil Académique
1.6 Techniques et systèmes de conseil académique

Il existe différentes techniques pour fournir des conseils académiques aux étudiants, telles que:
- Conseils fournis par des membres du personnel ou des GTA (conseillers académiques)

- Conseil numérique via des ordinateurs et Internet 

2. Gestion du conseil académique
2.1 Système de conseil académique dans les écoles:

Le comité de conseil académique gère le système du conseil  au sein de l''école. Le comité comprend le doyen, le vice-doyen des affaires des étudiants, le vice-doyen des affaires éducatives et les conseillers académiques des départements de chaque école. Le doyen est le rapporteur de la commission des vice-doyens. Le rapporteur est considéré comme le responsable du système de conseil académique au sein de l''école et porte le titre de «conseiller  académique général de l''école». Le conseiller académique du département est le responsable du comité de conseil de chaque département. Il / elle assure la continuité de performance des conseillers académiques au sein du département.
2. Gestion du conseil académique
2.2 Exécution du système de conseil académique

Chaque semestre, l''école  accueille deux groupes d''étudiants:
a) Nouveaux étudiants

b) Anciens étudiants

Le système de conseil académique diffère entre les deux groupes comme suit:
a) Nouveaux étudiants:
• Le doyenné des admissions et des inscriptions, en collaboration avec les écoles, organise un programme spécial pour les nouveaux étudiants afin d''expliquer le système d''étude et d''évaluation ainsi que les plans d''étude en tant que forme de groupes.
• Après cela, le doyen de l’école rencontre les nouveaux étudiants à la fin de la première semaine pour les accueillir et leur faire savoir  leurs droits et  leurs responsabilités, le code d’éthique ainsi que le système de récompenses et de sanctions.
• Les étudiants rencontrent leurs conseillers académiques pour compléter les données de leurs dossiers. • Après deux semaines de début de l''année universitaire, le conseil des étudiants organise un événement au cours duquel les nouveaux étudiants rencontrent les responsables de l’Académie et des écoles en particulier.

b) Anciens étudiants:
• Les étudiants rencontrent leurs conseillers académiques. Les dates sont fixées selon un calendrier préalablement défini.
• Chaque conseiller académique étudie le cas de chaque étudiant tel qu’il est présenté dans les formulaires et les rapports inclus dans le dossier de conseil de ce dernier en fonction de ses capacités et de ses intérêts.


2. Gestion du conseil académique
    2.3 Le dossier de conseil académique

Le conseiller académique de l’étudiant prépare un dossier pour chacun de ses étudiants. Le dossier comprend les documents suivants:

• Instructions de conseil académique, procédures et dates
• Données de l’étudiant

• programme d''études

• Calendrier d''inscription

• Formulaire d’observation de la conduite de l’étudiants

• Appels, pénalités, récompenses

• relevé de notes de l’étudiant
 
3. Rôles des conseillers académiques
3.1 Rôles du conseiller académique général de l''école  (vice-doyen aux affaires des étudiants / aux affaires éducatifs)

3. Roles of Academic Advisors
3.1 Roles of the General Academic Advisor of a College (vice dean for students’ affairs/ education affairs)

1.      Suivre et contrôler  l''exécution du plan de conseil académique des écoles selon les départements.

2.      2. Introduire les systèmes et les réglementations en matière de conseil académique et consulter le plan d''action en organisant des symposiums universitaires chaque semestre avec les membres du personnel et les conseillers départementaux pour examiner les instructions.

3.      Surveiller les conseillers académiques et étudier les cas signalés par eux.

4.      Coordonner le processus d''inscription des nouveaux étudiants avec le doyen d''admission et d''inscription.

 

 

3. Rôles des conseillers académiques
3.2 Rôles du conseiller académique d''un département

Voici les rôles du conseiller académique d’un département donné avant et durant la période d’inscription.

    3-2-1 Rôles du conseiller académique d’un département donné avant l’inscription:

1. S''assurer que chaque étudiant a un conseiller et qu''il connait son nom, son bureau et ses horaires via le guichet d''information.
2. Faire la répartition équitable des étudiants sous forme des listes et les remettre aux conseillers académiques. Les listes doivent être annoncées à l’aide du panneau d’information.                                3. Préparer les dossiers académiques des étudiants selon leurs résultats du dernier semestre et les distribuer aux conseillers.

3-2-2 Rôles du conseiller académique d’un département donné lors de l’inscription:

1. Vérifier régulièrement les salles d’inscription et s’assurer que les conseillers académiques sont disponibles et font leur travail.
2. Vérifier  les heures de bureau des conseillers et évaluer la satisfaction des étudiants concernant la performance des conseillers. 
3. Réviser un échantillon aléatoire de dossiers d’étudiants pour chaque conseiller afin de s’assurer que les règles de conseil convenues sont respectées.
4. Aider à résoudre les problèmes des étudiants (groupe C, Tableau 1).
5. Tenir une réunion avec les conseillers à la fin de la période d''inscription pour discuter des problèmes et évaluer la situation.
6. Contacter directement le conseiller général de l''école pour le tenir au courant de la situation de l’inscription.
7. Inscrire les étudiants de projet de fin d’études et examiner le dossier de chacun pour connaître les cours qu’il a suivis.

3. Rôles des conseillers académiques
     3.3 Rôles du chef de department:

Le chef du département s''assure des informations et des  annonces suivantes du département:
1.s''assurer que les étapes du conseil et l''inscription sont suivies et que le travail est illustré dans un organigramme clair.
2. Clarifier les horaires d''inscription et de conseil.
3. Préparer une liste détaillée (nom- horaire – bureau/salle) de conseillers académique                                 4. Un document comprenant les noms des étudiants de chaque conseiller, en prenant en compte une distribution équilibrée.
5. Déterminer les étapes de l’inscription en ligne pour permettre aux étudiants d''inscrire des cours sur Internet et qu’ils terminent plus de 12 heures et moins de 156 heures, à condition d’obtenir une note moyenne de 2,4 au minimum.

6. La condition d’inscription des projets est que les étudiants doivent avoir complété au moins 138 heures et que la moyenne cumulative d’un étudiant ne soit pas inférieure de 2 heures.
7. Les conditions d''inscription sont déterminées par le conseil.
8. L''emploi du temps de tous les semestres.
9. L''emploi du temps des examens
10. Cours d''été valable aux étudiants.

3. Rôles des conseillers académiques
3-4 Rôles du conseiller académique des étudiants

1. Préparer un dossier  pour chaque étudiant comprenant toutes les informations.                           2. Conserver tous les bulletins / brochures, instructions, règles et règlementation, ainsi que les dernières mises à jour des conditions d''obtention du diplôme ou des exigences d''inscription … .etc.                                                                                                                                                                          3. Réviser le dossier académique d’un étudiant et préciser le cours qu''il n’a pas étudié / échoué / abandonné pendant les semestres précédents.
4. S''assurer que les étudiants est disponible pendant les heures spécifiées pour les informer et les conseiller avant chaque semestre.

5. Aider l''étudiant à choisir les cours qu''il souhaite suivre et les comparer à sa situation académique selon les règles suivies.
6. Guider l''étudiant vers les cours qu''il n''a pas étudié / échoué / retiré et s''inscrire pendant deux semestres. Si l''étudiant ne se conforme pas, son inscription sera suspendue et il sera transféré au conseiller académique du département.
7. Surveiller les étudiants durant le semestre, les encourager et résoudre leurs problèmes qui surgissent.
8. Diriger les étudiants en stage de probation et leur donner des recommandations concernant les cas ayant une faible mention (GPA) au conseiller académique du département.
9. Le conseiller académique doit se conformer aux règles générales d’inscription, telles que:
a) Les étudiants qui obtiennent  3,4 (GPA) ont la possibilité de s'' inscrire à un cours supplémentaire pendant le semestre selon l''emploi du temps et sous la supervision de son conseiller académique et l’approbation du chef de département, à condition que cela n’entraîne pas leur obtention du diplôme avant 5 ans a l''école d''Ingénierie et de Technologie, 4 ans aux écoles de Management et de Technologie, école de Transport International et de Logistique, et école d''Informatique et de Technologie.
b) Les étudiants ayant obtenu un GPA moins de 2,0 ne doivent pas s''inscrire plus de 12 heures par semaine, y compris les heures de travaux dirigés. 

c) Les étudiants de la dernière année ont l''option de s''inscrire à un cours supplémentaire afin d''obtenir le diplôme, à condition qu''il ne dépasse pas 21 heures par semaine et que leur GPA ne soit pas moins de 2,0.
d) Le conseiller académique doit se conformer aux règles et réglementations définies par l''école concernant l''inscription les projets de graduation.
e) Un étudiant peut s''inscrire au projet de graduation, s''il a réalisé ces deux conditions:

• Pour les étudiants de l''école d''Ingénierie et de Technologie, ils doivent compléter 138 heures / 159 pour le département d''Ingénierie de l''Architecture et de la conception environnementale / 102 pour les étudiants des écoles d''Informatique et de Technologie de l''information, de Management et de Technologie, du Transport International et de la Logistique.

• Pour les étudiants de l''école d''Ingénierie et de Technologie, ils doivent compléter 8 semestres (4 ans) / 9 semestres pour le département d''Ingénierie de l''Architecture et de la conception environnementale / 6 semestres pour les étudiants des écoles d''Informatique et de Technologie de l''information, de Management et de Technologie, du Transport International et de la Logistique.

10. Dans le cas où l''étudiant s''inscrit via Internet, le conseiller devrait examiner la situation de chaque étudiant et s''assurer que l''inscription est valide / correcte et en cas d''erreur dans le point de vue du conseiller, il contacte l''étudiant et l''informe la nécessité de modifier l''inscription. Si l’étudiant n’est pas convaincu, le problème devra être signalé au conseiller académique du département ou au responsable du département.
11. Le conseiller doit déterminer les cours que l''étudiant doit suivre il y a deux semestres (pas étudié / échoué / retiré)
12. Au cas où l''étudiant restera sous conseil pendant plus de deux semestres, il devra être référé au responsable du département et au conseiller académique général du collège.
13. Au cas où l''étudiant resterait sous conseil pendant plus de trois semestres, le problème devrait être renvoyé au doyen pour qu''il prenne une décision (le transfert à un autre département ou le transfert d à  une autre école de l''Académie).
14. Le conseiller doit tenir l''étudiant au courant d''emploi du temps des examens avant l''inscription pour éviter l''incompatibilité entre les dates.
15. Le conseiller académique devrait s''acquitter de sa tâche en aidant les étudiants à remplir  les documents du système de la qualité directement liés au processus de conseil, tels que le formulaire d''appel des étudiants (MPS 2/2), le formulaire de modification des résultats (MPS 2/3), et la révision des résultats de ces appels.  En plus il faut remettre les formulaires dans le dossier de l''étudiant.

Les rôles du conseiller académique avant, pendant et après la période d’inscription sont les suivants:

1. Le conseiller académique imprime les dossiers des étudiants dont il est responsable et les classe en 5 groupes (a, b, c, d et e), comme indiqué dans le tableau (1).

2. Le conseiller académique examine les pénalités imposées aux étudiants (triche, Comité des affaires des étudiants, tabagisme, etc.) et les inclut dans leurs dossiers.

3. Établir un plan de cours adapté aux étudiants de chaque groupe (b, c, d et e) et soumettre-le au conseiller du département.

4. Établir un plan pour les étudiants qui ont 15 cours / 45 heures en fonction de leurs capacités afin qu''ils puissent s''inscrire à 5 cours par semestre.

5. Établir un plan pour les étudiants qui ont achevé 108 heures (école d’Ingénierie et de Technologie) ou 72 heures (écoles d’informatique, Management et Technologie, et Transport international et Logistique) afin qu’ils terminent 5 années Ingénierie ou 4 années académiques pour les autres écoles.

3-4-3 Rôles du conseiller académique pendant la période d''inscription

1. Le conseiller reçoit les demandes des étudiants et les inscrit conformément au plan (par étudiant) comme suit:

Groupe (a) directement et s''assurer qu''il n y a pas de d''incompatibilité d''horaires.

Groupe (b) il compare les demandes avec le plan. S’il y a une différence qui cause un problème, le conseiller fait également référence au conseiller académique du département, en notant que l''étudiant s''inscrit aux quatre cours uniquement, dont ceux qu''il souhaite améliorer, répéter ou étudier.

Groupe (c) le conseiller guide l’étudiant pour améliorer autant de cours que possible et ne pas s''inscrire  aux  nouveaux cours sauf si cela est absolument nécessaire et soumettre ces cas avec un plan suggéré au conseiller du département.

Groupes (d & e) le conseiller  n''inscrit pas les étudiants, appelle leurs parents et les oriente vers le conseiller du département.
2. Il tient l''étudiant au courant des pénalités prévues (le cas échéant).

3. Il remplit le formulaire de données des étudiants et confirme leur adresse, numéro de téléphone, portable et leur courriel.

4. Une fois l’inscription est terminée, l’étudiant reçoit une copie de la carte d’inscription avec le nom et la signature du conseiller.

5. À la fin de chaque journée, le conseiller enregistre des statistiques sur le nombre d''étudiants inscrits et non-inscrits.

6. L’inscription au cours du projet n’est effectuée que par l’intermédiaire du conseiller académique du département ou le chef de département, en tenant compte des règles et règlementations de l''école en matière d’inscription.

3-4-4 Rôles du conseiller académique à la fin de l’inscription:

1. Calculer le nombre d''étudiants qui ont payé leurs frais sans aucun conseil, ainsi que ceux qui n''ont pas payé et se rapportent au département.

2. Calculer le nombre d''étudiants inscrits sans consulter le conseiller et contacter les immédiatement.

3. Calculer le nombre d''étudiants appartenant aux groupes b, c & d pour suivre leurs progrès universitaires.

4. Contacter constamment le département pour se familiariser avec toutes les procédures effectuées tout au long du semestre.

5. Se familiariser avec l’évaluation des étudiants à la 7eme semaine.

6. Compléter les dossiers des étudiants et inclure tous les avertissements  et les retraits (W) également.

7. Activer les conseils à la fin de chaque semestre.

Procédures académiques des étudiants selon chaque groupe:

A. Étudiants avec un GPA plus que 2.0 et ayant complété un nombre d''heures correspondant à leur numéro d''inscription, s''inscrivent directement à condition d''éviter l''incompatibilité d''horaire.

B. Étudiants ayant une moyenne cumulative moins de 2,0 et plus de 1,85:

• Pendant un ou deux semestres, ils ont complété un nombre d''heures qui ne diffère pas beaucoup de leur numéro d''inscription.

• Pendant plus de deux semestres, ils ont complété un nombre d''heures qui ne diffère pas beaucoup de leur numéro d''inscription.

Comparer les demandes des étudiants avec le plan suggéré et les guider s’il y a une différence. En se référant au conseiller académique du département si la différence risque de causer un problème à l''avenir, il faut noter que l''étudiant ne doit pas s''inscrire plus de 12 heures, c''est-à-dire deux nouveaux cours au maximum + deux cours à améliorer ou à redoubler.

C. Étudiants qui ont un GPA  moins de 1,85:

 Guider  les pour améliorer autant de cours que possible et ne pas inscrire de nouveaux cours sauf si cela est absolument nécessaire et renvoyer ces cas au conseiller académique du département.

D. Étudiants ayant une moyenne cumulative plus de 2,0 et ayant effectué un nombre d''heures ne correspondant pas à leur numéro d''inscription (moins qu''ils le devraient) ne s''inscrivent pas, appeler leurs parents et les orienter vers le conseiller académique du département.

E. Étudiants qui n’ont pas s''inscrit le ou les trimestres précédents indépendamment de leur moyenne cumulative, ne peuvent pas s’inscrire. Il faut appeler leurs parents et les orienter au conseiller du département.

 

3-5 Évaluation de la performance du conseiller académique:

L''école devrait se préoccuper de l’évaluation du rendement du conseiller académique par l’étudiant, en plus de connaître son activité et son degré d’efficacité pour améliorer continuellement ses résultats et son efficacité. Pour garantir l’efficacité de l’évaluation, certains facteurs doivent être disponibles, tels que: les outils d’évaluation, l’attribution de la responsabilité de l’évaluation à celui qui est chargé des conseils académiques de l''école et de la réalisation de l’évaluation de manière objective, régulière, continue et inclusive.

Certaines écoles incluent les conseils académiques du personnel dans leurs critères de réussite et de promotion, tandis que d’autres les tiennent en compte lorsqu’ils leur accordent des rémunérations et des indemnités annuelles.

L’évaluation du conseiller académique par un étudiant comprend les aspects suivants:

• Est-il facile ou difficile pour les étudiants de rencontrer leur conseiller

• Combien d’informations académiques sont disponibles pour le conseiller et ce qu’il leur transmet

• Le nombre des étudiants qu''il est responsable de la diminution figure-t-il sur la liste des avertissements?

• La nature de la relation entre le conseiller et l’étudiant

• Le degré de satisfaction des étudiants vis-à-vis du système de conseil académique, leur connaissance de la réglementation par leur relation avec le conseiller et d’informations sur Internet, ainsi que leur capacité à faire confiance à l’efficacité de leur conseiller académique. Les impressions positives personnelles des étudiants sont toutes des questions importantes à prendre en compte lors de l’évaluation du conseiller, car elles permettent de juger de la réussite de celui-ci dans l’exécution de la tâche qui lui est confiée. Les opinions des étudiants concernant ce sujet sont connues lors de réunions régulières organisées par l’administration de l''école, par l’intermédiaire d’un syndicat d’étudiants ou par des questionnaires.
• Il est également nécessaire de connaître en permanence l’opinion des conseillers académiques sur le système de conseil pour savoir s’ils sont satisfaits du système de conseil, ainsi que leurs attitudes à l’égard du système de conseil, à quel point le concept de conseil est clair pour eux en se concentrant sur son contenu académique, social et éducatif, qu’ils le considèrent comme une charge supplémentaire sans importance qui n’a rien à voir avec leur spécialisation, ou qu’ils le considèrent comme une partie complémentaire de leurs tâches et que le succès des programmes et travaux universitaires dépend de la prise en compte de tous les points de vue d''améliorer le travail de conseil académique.

 

 

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